محققان دانشگاه علوم پزشکی مشهد  با هدف بهبود کیفیت آموزش رادیولوژی، تارنمای آموزشی تخصصی تصویربرداری را طراحی و اجرا کردند و میزان یادگیری و رضایت دستیاران تخصصی بالینی از این پلتفرم را ارزیابی نمودند.



دکتر حسین کریمی مونقی، استاد راهنمای این پروژه، اظهار کرد: با توجه به نقش حیاتی آموزش رادیولوژی در تربیت متخصصان پزشکی و ضرورت استفاده از روش‌های نوین آموزشی، این مطالعه با هدف طراحی و ارزیابی یک تارنمای آموزشی تعاملی برای دستیاران رادیولوژی انجام شد

این پژوهش با استفاده از یک روش ترکیبی شامل فرآیند توسعه تارنما و ارزیابی کاربران  توسط خانم دکتر بیتا عباسی دانشیار رادیولوژی و دانش اموخته کارشناسی ارشد آموزش پزشکی انجام شد. در مرحله اول، قالب کلی تارنما با تأکید بر سرتیترگذاری شفاف، طراحی واکنش‌گرا (Responsive)، دسترسی آسان به صفحه اصلی، لینک بازگشت در تمام صفحات و امکان نظرسنجی در هر بخش طراحی شد. سپس، دامنه تارنما خریداری و محتواها بارگذاری شدند.

در مجموع، ۱۰ سرفصل آموزشی و ۶۵ مطلب آموزشی شامل حداقل ۴ بیمار آموزشی و ۲ ماژول تعاملی در تارنما قرار داده شد. محتواها با رویکردی استراتژیک سازمان‌دهی و برای دستگاه‌های مختلف (رایانه، تبلت و تلفن همراه) بهینه‌سازی شدند.

جمع‌آوری بازخورد کاربران از طریق پرسشنامه نظرسنجی و مصاحبه‌های عمیق با دستیاران تخصصی رادیولوژی انجام شد. همچنین، میزان بازدید، زمان حضور کاربران، و معیارهای عملکرد تارنما (مانند سرعت بارگذاری و دسترسی‌پذیری) ارزیابی شد. نتایج یادگیری نیز از طریق پرسشنامه خودارزیابی اندازه‌گیری و داده‌ها به‌صورت کمی تجزیه و تحلیل شدند.

یافته‌های پژوهش نشان داد که تارنما از ارزش آموزشی بالا و قابلیت استفاده مناسب برخوردار است. کاربران به‌ویژه از دسترسی آسان، طراحی کاربرمحور و محتوای متنوع تقدیر کردند.


در نهایت، محققان پیشنهاد کردند که برای بهره‌وری بیشتر از این پلتفرم، بروزرسانی مداوم محتوا، گسترش منابع آموزشی و افزودن ویژگی‌های تعاملی بیشتر (مانند آزمون‌های آنلاین و شبیه‌سازی بالینی) ضروری است. همچنین، توصیه شد مطالعات مشابه در سایر دوره‌های تخصصی پزشکی انجام شود تا از این مدل به‌عنوان الگویی برای توسعه آموزش‌های دیجیتال در علوم پزشکی استفاده شود.

این پروژه گامی مؤثر در جهت دیجیتالی‌سازی آموزش پزشکی و ارتقای کیفیت آموزش تخصصی در ایران محسوب می‌شود.